Moment de lecture; le garçon regarde intrigué cette fillette, plus jeune , qui, heureuse, s'invente une histoire à partir d'un album. Il s'y essaie, puis timide y renonce mais en communiquant joyeusement.
Déjà un troisième enfant arrive et s'empare du livre si central.
Loin des processus d'apprentissage classique, le travail en atelier de rue avec des enfants non francophones sur le lire écrire, met en oeuvre une démarche complexe, pleine d'interactions et d'échanges entre enfants.
